Şirketlerin yer olmaması nedeniyle dolduramadığı 230.000’den fazla açık pozisyon var. Unioncamere-Anpal tarafından Excelsior bilgi sistemi aracılığıyla çekilen fotoğraf da 2022’ye kıyasla yüzde 7’lik bir artış göstererek 2022’de %38,6’dan bu yıl %45,6’ya çıktı. Unioncamere anketine katılan şirketlerin %13,5’i için işe alım eksikliği, adayların yetersiz hazırlanmasından kaynaklanmaktadır. Dolayısıyla iş var ama şirketin ihtiyaçları için hazırlanmış işçi yok. 2024’te, İtalya Bankası’nın da vurguladığı gibi, Pnrr fonları sayesinde yaratılacak katma değeri yüksek 300.000’den fazla işin dijital, çevresel ve enerji geçişlerine eşlik etmesi nedeniyle daha fazla zemin kaybetme riskiyle birlikte bulacaklar. Ülkemizdeki işçilerin izleyici kitlesinde yeterli profesyonel cevaplar.
İtalya’yı Avrupa ekonomilerine kıyasla geri bir konuma yerleştiren bu kritik durumun üstesinden gelmek için, bu öğleden sonra ExpoTraining tarafından FondItalia (İtalyan Eğitim Fonu) ile işbirliği içinde düzenlenen ‘Hayat boyu öğrenme yoluyla istihdam ve rekabet gücü uyumsuzluğunun üstesinden gelmek’ konulu bir konferans tartışıldı. ‘ bugün Temsilciler Meclisi’nde Meclis Gruplar Odası’nda gerçekleşti.
Eğitim ve istihdam politikaları uzmanı Valentina Aprea, konferansa yaptığı girişte özlüydü: “İyi biçimlendirilmiş ve iyi eğitilmiş insan sermayesi olmadan, endüstriyel gelişme pratik olarak imkansızdır. Yeni işbirliği biçimleri düşünmeli ve teşvik etmeliyiz: okullar sadece yurttaşlık değil, beceri fabrikaları olmaya; işletmeler, sadece ürün değil bilgi fabrikaları olmaya zorlanıyor. Meydana gelen değişimi yönetmenin tek yolu bu”. Bir yanda, Istat’ın da belgelediği gibi istihdam artıyor ve %61’lik payla 2004’ten bu yana en yüksek düzeyine çıktı, diğer yanda şirketlerin işçi talebinin ancak kalifiye olmayanlarla karşılanması nedeniyle istihdam arttı. personel” diyerek açtığını belirtti.
Pnrr tarafından getirilen yönergeler, en ileri teknolojilerle (yapay zekadan robotiklere) sektörleri dönüştürme becerilerine sahip yeni nesil ‘teknologlar’ hızla yaratılmazsa, ülkenin modernleşmesinin mümkün olamayacağını esasen kabul etti. kamusal ve özel yaşam. Bu amaçla, Eğitim Bakanlığı tarafından tanınan ve 5. seviye Eqf’ye (Avrupa Nitelikleri) eşdeğer iki yıllık diploma sonrası mükemmeliyet ve yüksek öğrenim okulları olan Its Academy sistemini güçlendirmek için 1,5 milyar avrodan fazla tahsis edilmiştir. Çerçeve). Bu yılın Mayıs ayında, Ulusal Aktif İşgücü Politikaları Ajansı Anpal, Sga (Beceri Boşluğu Analizi) sistemini özel operatörlerin de kullanımına açtı; İtalyan erkek ve kadın işçilerin mevcut profesyonel pozisyonlarla ilgili olarak sahip oldukları ‘eksiklikleri’ anlamada daha büyük bir algıya sahip olmak için belirli bir işi dışarıda bırakmak.
Odanın Üretken Faaliyetler komisyonu başkan yardımcısı Ilaria Cavo, Komisyon tarafından yakın zamanda İtalya’da yapılan ve “tüm girişimcilik gerçekleri açısından çok yüksek bir profesyonelleşme ihtiyacını gün ışığına çıkaran” bir anketin sonuçlarını açıkladı. ülke”. “Anket -diye devam etti- bizi profesyonelleşme sorununun peşine düşmek yerine önceden tahmin etmek için gerekli tüm eylemleri uygulama ihtiyacıyla karşı karşıya getiriyor. ve aileleri, son derece uzmanlaşmış ITS’nin ne olduğunu keşfediyor ve biliyor çünkü şirketlerin ihtiyaçları teknik-profesyonel eğitim zincirinden geçiyor”.
İtalyan okulunda inovasyon enstitüsü olan Indire’nin başkanı Cristina Grieco, dikkatleri neets sorununa, yani herhangi bir eğitim veya çalışma yoluna dahil olmayan genç insanlara odakladı: “Avrupa’da 8 milyon NEET’ten endişe ediyorlar. topluluk düzeyinde mevcut, biz onların %30’una sahibiz ve bunlar eğitim kurslarına, eğitime veya iş faaliyetlerine katılmayan gençler.Üretim bağlamımızın ihtiyaçları nedeniyle bunu tam olarak karşılayamayız.Sorun karmaşık ve biz bir sistem oluşturma ihtiyacı: 2012’den bu yana, herkesin yaşam boyu öğrenme hakkının yanı sıra edinilen becerilerin tanınması hakkını belirleyen bir yaşam boyu öğrenme yasası var, ancak on yıl sonra bu yaşam boyu öğrenme ağı hala mücadele ediyor havalanmak, somut olarak gerçekleştirilmek”.
Okul sistemini değerlendirme enstitüsü Invalsi’nin başkanı Roberto Ricci, özellikle okula odaklanan eğitim konusunu ele aldı ve söze “araştırma ile eğitim arasındaki uyumsuzluğun şaşkınlığına şaşırdığını” söyleyerek başladı. profesyonelleşme eksikliği uyandırdı ve uyandırmaya devam ediyor”. “Gençlerimizin her yıl biriktirdiği beceri boşluğunu doldurabilmek için anaokulundan müdahale etmemiz gerekiyor. Şu anda final sınavlarına giren lise mezunlarının %45’i yüzdelerle çalışmakta zorlanıyor. beş yıl önce ortaokulu terk edenler şu anda final sınavına giriyor. Sadece öğrencilerin değil, İtalyan vatandaşlarının %54’ünden fazlasının temel dijital becerileri yok. Bu verilere bakıldığında, okulların yapıcı beceriler bulmasına yardımcı olmamız gerektiğini açıkça ortaya koyuyor. ilerleyebilmeleri ve ellerini titizlik ve kararlılıkla ‘kirletmelerine’ yardımcı olabilmeleri için yelken açıyor” dedi.
Müdahaleler arasında Cisl’in konfederal sekreteri Giorgio Graziani ve Ugl’nin genel sekreteri Francesco Paolo Capone’nin de çalışma ve ticaret dünyasını daha yakından yorumlamaları yer aldı. Graziani, “Maç karmaşık ve yalnızca eğitim ve eğitim düzeyiyle bağlantılı değil, ancak karmaşık bir sosyal bağlamla bağlantılı: Özellikle, sayısal açıdan bile perspektifte bizi sakinleştirmeyen bir demografik yapıdan bahsediyorum” dedi. Sonuçta, inovasyon ve dijitalleşme arasında bazı istihdam alanlarının daraldığı doğrudur, ancak şirketler her zaman kalifiye personele ama her şeyden önce personele ihtiyaç duyacaktır. ülkenin daha sonra önemli bir niteliksel düzeyde rekabetçi olmasına katkıda bulunur”.
Capone’a göre, “yalnızca trendler tarafından değil, aynı zamanda işgücü piyasasının ihtiyaçları tarafından da yönlendirilen skolastik rehberliğe” yatırım yapmak esastır. “Üstelik paradokslar çağında yaşıyoruz. Censis ile birlikte yaptığımız bir anket bize bugün ülkemizde hiç olmadığı kadar az genç olduğunu söylüyor. Bugün her zamankinden daha fazla yatırım sermayemiz var, Pnrr’ninkiler sadece Marshall Planı ile kıyaslanabilir.Bugünkü gibi duyduğumuz onca soruna rağmen bu kadar çok genç okula dahil oluyor.Ve hiç bugünkü gibi hiç olmadığı kadar çalışma talebi var. ülkemizin tarihinde üst sıralarda yer alıyor.Ve yine de gerekli mesleki becerileri bulmak için mücadele ediyoruz.Gençlerin eğitim kurslarını sadece ebeveynlerinin isteklerine göre değil, aynı zamanda gerçek olasılıklara göre seçmelerine yardımcı olmalıyız. iş piyasası sunuyor” diye ekledi.
FondItalia’nın direktörü ve başkan yardımcısı Egidio Sangue, beceri eksikliğini telafi etmek için kalıcı eğitim konularına müdahale etti: “Çok dürüst olmalıyız ve birbirimizle tam bir açık sözlülükle konuşmalıyız: İtalya’nın yüksek oranda profesyonelleşmeye acil bir ihtiyacı var. katma değer ve yeni nesiller onları bekleyen zorluklarla yüzleşmeye hazır olmadığı sürece, pazarın sunduğu potansiyel çalışan kitlesine yoğun ve kararlı bir şekilde yatırım yapmalıyız.Bunu yapmak için kaynaklar var, şirketler var. Dikkatli ve hazır.. Elimizdeki araçları karlı bir şekilde kullanmalıyız çünkü, kışkırtıyorum, gerekli becerilerin bulunmadığından eminiz veya elimizdeki araçlarla onları tanımlayamıyoruz?
FederTerziario başkanı Nicola Patrizi de konuşmasında sürekli eğitime büyük yatırım yapılması gerektiğine odaklandı: “Bir işveren kurumu olarak, güçlü bir kamu-özel sektör ortaklığına yatırım yapmayı amaçlayan aktif işgücü politikalarının rolünü destekliyoruz, aynı zamanda bu ihtiyacı da göz önünde bulunduruyoruz. Kalifikasyon ve odaklı yeniden kalifikasyon için kaynakları kullanmak. Bu bağlamda, girişimcilerden başlayarak tüm ilgili tarafların aktif ve katılımcı katılımıyla eğitim ve işi birbirine bağlayan projeleri ödüllendirmemiz gerekiyor. Bu bağlamda, FederTerziario geçici olarak şirketlerle yakın sinerji içinde çalışan, yalnızca eğitilecek çalışan sayısını değil, aynı zamanda henüz işe alınmamış kişileri de hedefleyen meslekler arası Fonların rolünün güçlendirilmesi”.
ExpoTraining başkanı Carlo Barberis, uyumsuzluğun “şirketlerin ihtiyaç duydukları ve aradıkları becerileri bulamamaları nedeniyle İtalya’ya milyonlarca avroya mal olan uzun süredir devam eden bir sorun” olduğunu hatırlatarak konferansı sonlandırdı. “Bugün gerçekleştirilen konferansın amacı, skolastik ve girişimcilik ekosistemlerinin karşılıklı ilişkileri besleme ve bu ilişkileri geliştirme fırsatı bulması için insanlara farklı ve yeni yaklaşımlarla düşünmenin gerekliliğini hissettirebilmektir” yorumunu yaptı. ulusal ekonomiye işlevsel olan bu becerileri oluşturarak ülkeye hizmet etmek”.
İtalya’yı Avrupa ekonomilerine kıyasla geri bir konuma yerleştiren bu kritik durumun üstesinden gelmek için, bu öğleden sonra ExpoTraining tarafından FondItalia (İtalyan Eğitim Fonu) ile işbirliği içinde düzenlenen ‘Hayat boyu öğrenme yoluyla istihdam ve rekabet gücü uyumsuzluğunun üstesinden gelmek’ konulu bir konferans tartışıldı. ‘ bugün Temsilciler Meclisi’nde Meclis Gruplar Odası’nda gerçekleşti.
Eğitim ve istihdam politikaları uzmanı Valentina Aprea, konferansa yaptığı girişte özlüydü: “İyi biçimlendirilmiş ve iyi eğitilmiş insan sermayesi olmadan, endüstriyel gelişme pratik olarak imkansızdır. Yeni işbirliği biçimleri düşünmeli ve teşvik etmeliyiz: okullar sadece yurttaşlık değil, beceri fabrikaları olmaya; işletmeler, sadece ürün değil bilgi fabrikaları olmaya zorlanıyor. Meydana gelen değişimi yönetmenin tek yolu bu”. Bir yanda, Istat’ın da belgelediği gibi istihdam artıyor ve %61’lik payla 2004’ten bu yana en yüksek düzeyine çıktı, diğer yanda şirketlerin işçi talebinin ancak kalifiye olmayanlarla karşılanması nedeniyle istihdam arttı. personel” diyerek açtığını belirtti.
Pnrr tarafından getirilen yönergeler, en ileri teknolojilerle (yapay zekadan robotiklere) sektörleri dönüştürme becerilerine sahip yeni nesil ‘teknologlar’ hızla yaratılmazsa, ülkenin modernleşmesinin mümkün olamayacağını esasen kabul etti. kamusal ve özel yaşam. Bu amaçla, Eğitim Bakanlığı tarafından tanınan ve 5. seviye Eqf’ye (Avrupa Nitelikleri) eşdeğer iki yıllık diploma sonrası mükemmeliyet ve yüksek öğrenim okulları olan Its Academy sistemini güçlendirmek için 1,5 milyar avrodan fazla tahsis edilmiştir. Çerçeve). Bu yılın Mayıs ayında, Ulusal Aktif İşgücü Politikaları Ajansı Anpal, Sga (Beceri Boşluğu Analizi) sistemini özel operatörlerin de kullanımına açtı; İtalyan erkek ve kadın işçilerin mevcut profesyonel pozisyonlarla ilgili olarak sahip oldukları ‘eksiklikleri’ anlamada daha büyük bir algıya sahip olmak için belirli bir işi dışarıda bırakmak.
Odanın Üretken Faaliyetler komisyonu başkan yardımcısı Ilaria Cavo, Komisyon tarafından yakın zamanda İtalya’da yapılan ve “tüm girişimcilik gerçekleri açısından çok yüksek bir profesyonelleşme ihtiyacını gün ışığına çıkaran” bir anketin sonuçlarını açıkladı. ülke”. “Anket -diye devam etti- bizi profesyonelleşme sorununun peşine düşmek yerine önceden tahmin etmek için gerekli tüm eylemleri uygulama ihtiyacıyla karşı karşıya getiriyor. ve aileleri, son derece uzmanlaşmış ITS’nin ne olduğunu keşfediyor ve biliyor çünkü şirketlerin ihtiyaçları teknik-profesyonel eğitim zincirinden geçiyor”.
İtalyan okulunda inovasyon enstitüsü olan Indire’nin başkanı Cristina Grieco, dikkatleri neets sorununa, yani herhangi bir eğitim veya çalışma yoluna dahil olmayan genç insanlara odakladı: “Avrupa’da 8 milyon NEET’ten endişe ediyorlar. topluluk düzeyinde mevcut, biz onların %30’una sahibiz ve bunlar eğitim kurslarına, eğitime veya iş faaliyetlerine katılmayan gençler.Üretim bağlamımızın ihtiyaçları nedeniyle bunu tam olarak karşılayamayız.Sorun karmaşık ve biz bir sistem oluşturma ihtiyacı: 2012’den bu yana, herkesin yaşam boyu öğrenme hakkının yanı sıra edinilen becerilerin tanınması hakkını belirleyen bir yaşam boyu öğrenme yasası var, ancak on yıl sonra bu yaşam boyu öğrenme ağı hala mücadele ediyor havalanmak, somut olarak gerçekleştirilmek”.
Okul sistemini değerlendirme enstitüsü Invalsi’nin başkanı Roberto Ricci, özellikle okula odaklanan eğitim konusunu ele aldı ve söze “araştırma ile eğitim arasındaki uyumsuzluğun şaşkınlığına şaşırdığını” söyleyerek başladı. profesyonelleşme eksikliği uyandırdı ve uyandırmaya devam ediyor”. “Gençlerimizin her yıl biriktirdiği beceri boşluğunu doldurabilmek için anaokulundan müdahale etmemiz gerekiyor. Şu anda final sınavlarına giren lise mezunlarının %45’i yüzdelerle çalışmakta zorlanıyor. beş yıl önce ortaokulu terk edenler şu anda final sınavına giriyor. Sadece öğrencilerin değil, İtalyan vatandaşlarının %54’ünden fazlasının temel dijital becerileri yok. Bu verilere bakıldığında, okulların yapıcı beceriler bulmasına yardımcı olmamız gerektiğini açıkça ortaya koyuyor. ilerleyebilmeleri ve ellerini titizlik ve kararlılıkla ‘kirletmelerine’ yardımcı olabilmeleri için yelken açıyor” dedi.
Müdahaleler arasında Cisl’in konfederal sekreteri Giorgio Graziani ve Ugl’nin genel sekreteri Francesco Paolo Capone’nin de çalışma ve ticaret dünyasını daha yakından yorumlamaları yer aldı. Graziani, “Maç karmaşık ve yalnızca eğitim ve eğitim düzeyiyle bağlantılı değil, ancak karmaşık bir sosyal bağlamla bağlantılı: Özellikle, sayısal açıdan bile perspektifte bizi sakinleştirmeyen bir demografik yapıdan bahsediyorum” dedi. Sonuçta, inovasyon ve dijitalleşme arasında bazı istihdam alanlarının daraldığı doğrudur, ancak şirketler her zaman kalifiye personele ama her şeyden önce personele ihtiyaç duyacaktır. ülkenin daha sonra önemli bir niteliksel düzeyde rekabetçi olmasına katkıda bulunur”.
Capone’a göre, “yalnızca trendler tarafından değil, aynı zamanda işgücü piyasasının ihtiyaçları tarafından da yönlendirilen skolastik rehberliğe” yatırım yapmak esastır. “Üstelik paradokslar çağında yaşıyoruz. Censis ile birlikte yaptığımız bir anket bize bugün ülkemizde hiç olmadığı kadar az genç olduğunu söylüyor. Bugün her zamankinden daha fazla yatırım sermayemiz var, Pnrr’ninkiler sadece Marshall Planı ile kıyaslanabilir.Bugünkü gibi duyduğumuz onca soruna rağmen bu kadar çok genç okula dahil oluyor.Ve hiç bugünkü gibi hiç olmadığı kadar çalışma talebi var. ülkemizin tarihinde üst sıralarda yer alıyor.Ve yine de gerekli mesleki becerileri bulmak için mücadele ediyoruz.Gençlerin eğitim kurslarını sadece ebeveynlerinin isteklerine göre değil, aynı zamanda gerçek olasılıklara göre seçmelerine yardımcı olmalıyız. iş piyasası sunuyor” diye ekledi.
FondItalia’nın direktörü ve başkan yardımcısı Egidio Sangue, beceri eksikliğini telafi etmek için kalıcı eğitim konularına müdahale etti: “Çok dürüst olmalıyız ve birbirimizle tam bir açık sözlülükle konuşmalıyız: İtalya’nın yüksek oranda profesyonelleşmeye acil bir ihtiyacı var. katma değer ve yeni nesiller onları bekleyen zorluklarla yüzleşmeye hazır olmadığı sürece, pazarın sunduğu potansiyel çalışan kitlesine yoğun ve kararlı bir şekilde yatırım yapmalıyız.Bunu yapmak için kaynaklar var, şirketler var. Dikkatli ve hazır.. Elimizdeki araçları karlı bir şekilde kullanmalıyız çünkü, kışkırtıyorum, gerekli becerilerin bulunmadığından eminiz veya elimizdeki araçlarla onları tanımlayamıyoruz?
FederTerziario başkanı Nicola Patrizi de konuşmasında sürekli eğitime büyük yatırım yapılması gerektiğine odaklandı: “Bir işveren kurumu olarak, güçlü bir kamu-özel sektör ortaklığına yatırım yapmayı amaçlayan aktif işgücü politikalarının rolünü destekliyoruz, aynı zamanda bu ihtiyacı da göz önünde bulunduruyoruz. Kalifikasyon ve odaklı yeniden kalifikasyon için kaynakları kullanmak. Bu bağlamda, girişimcilerden başlayarak tüm ilgili tarafların aktif ve katılımcı katılımıyla eğitim ve işi birbirine bağlayan projeleri ödüllendirmemiz gerekiyor. Bu bağlamda, FederTerziario geçici olarak şirketlerle yakın sinerji içinde çalışan, yalnızca eğitilecek çalışan sayısını değil, aynı zamanda henüz işe alınmamış kişileri de hedefleyen meslekler arası Fonların rolünün güçlendirilmesi”.
ExpoTraining başkanı Carlo Barberis, uyumsuzluğun “şirketlerin ihtiyaç duydukları ve aradıkları becerileri bulamamaları nedeniyle İtalya’ya milyonlarca avroya mal olan uzun süredir devam eden bir sorun” olduğunu hatırlatarak konferansı sonlandırdı. “Bugün gerçekleştirilen konferansın amacı, skolastik ve girişimcilik ekosistemlerinin karşılıklı ilişkileri besleme ve bu ilişkileri geliştirme fırsatı bulması için insanlara farklı ve yeni yaklaşımlarla düşünmenin gerekliliğini hissettirebilmektir” yorumunu yaptı. ulusal ekonomiye işlevsel olan bu becerileri oluşturarak ülkeye hizmet etmek”.