Youumeth, Solvetely, Sokratic, TextCortex. Bunlar, öğrenciler tarafından sadece çalışmak için değil, aynı zamanda profesörler tarafından keşfedilmemesi koşuluyla, kontrollerin daha basit bir şekilde üstesinden gelmek için kullanılan en ünlü yapay zeka araçlarından sadece bazılarıdır. Çünkü şimdiye kadar bir sır değil, yapay zeka sınıflara gergin. Bir gerçeklik, bu, 'After the Diploma'nın 2025 baskısıyla da onaylandı, SKUOLA.net tarafından Elis ile birlikte 2.500 lise öğrencisinin bir örneğinde. Görüşmecilerin% 51'i, sadece en ünlü olandan 'çok sık' veya 'sıklıktan' bahsetmek için, ChatGpt gibi üretken kafaya dayalı bir veya daha fazla kaynak kullandıklarını söylüyor. Bir sayı da bir yıldan diğerine mayalandı: 2024'te%34'te durdu. Sonuç olarak, IA'yı sık sık ve isteyerek kullananlar neredeyse iki katına çıkmışlarsa, hiç yapmayanlar neredeyse yarıya inmişlerdi:% 25'ten% 16'ya gittiler.
Ancak öğrencilerin sadece kopyalamak için IA'yı kullanacak kadar dikkatsiz olduklarını düşünmek yanlış ve hepsi bu. Bağlı nesiller tarafından yürütülen soruşturma – İtalyan daha güvenli İnternet Merkezi, Eğitim ve Başarı Bakanlığı tarafından koordine edilen ve Skuola.net, Floransa Üniversitesi ve Roma Üniversitesi (Curma) tarafından küratörlüğünde, IA'nın her şeyden önce, çeşitli konularda soruların hazırlanması için yararlı bilgiler aradığını vurgulamaktadır. Sadece ikinci pozisyonda metin üretimi (%48) yerleştirilir. Yapay zeka daha sonra metinleri düzeltmek veya içeriği diğer dillere çevirmek için iyi bir müttefik tarafından gösterilir: 10 öğrenciden neredeyse 4'ü bu amaçlar için giderilir. Yaklaşık üçte biri (% 33), matematik problemlerini çözmek için% 30'luk çalışma tekniklerini özelleştirmek için kullanır.
Kuşkusuz, ikinci alanda, öğrenciler ve öğrenciler öğretmenlerinden daha hızlı koşmaktadır: Görüşmecilerin sadece% 18'i, okul alanında yapay zeka kullanımı konusunda kurumlarından net göstergeler aldı. Ve tam olarak bu Francesco Amato'da, Roma'daki ITIS 'Galileo Galilei' 'de' Bilimler ve Teknolojiler 'profesörü, Adnkronos/Labileia'ya “öğrencilerin yapay zeka sistemlerinin (AI) pasif kullanımından öğretmenlerin rehberliği ile önlenebileceğini” açıklıyor. “Harvard Üniversitesi – Devam ediyor – Bilgisayar Biliminin giriş kursunun öğrencilerinin, bir sorunun veya egzersizin tam cevaplarını açığa çıkarmadan çalışmaya yardımcı olan bir sanal asistan kullanmalarına izin veren bir deney başlattı. Pasif çalışma her zaman var olduğunu ve daha yakın zamanda önce dijital ansiklopedi encarta'yı önce ve Wikipedia'yı daha kolay bir şekilde daha kolay hale getirdi.
“Oldukça kolay – itiraf ediyor – öğrenci, hem bir öğretmenin öğrencilerinin her birinin etkileyici stilini bildiği hem de bir IA sistemi tarafından önerilen bir egzersizin çözümü, doğru olmasına rağmen, derslere açıklanmayan belirleyici yöntemlerle elde edilmiş olabileceğinden, görevlerini yerine getirmek için yapay bir zeka sistemi kullandığını anlayın. Fakat ayrım gözetmeyen kullanımlarını nasıl karşılaştırırsınız? “Kesinlikle – Profesör Amato diyor – öğrencilerin incelenen konuları açıklamak ve atanan sorunların önerilen çözümleri hakkında yorum yapmak için çağrıldığı sözlü kontrollerin rolü. Evde yapılan ev ile aktif bir stüdyo yokluğunda, öğrenciler yanıt veremeyecek, ifade edici beceriler sınırlı olacak ve tamamen yeni bir alıştırma, orijinal çözümler, daha az karar vermeyecekler, daha az öneride bulunmayacaklar.
Ancak, başka yöntemler de vardır. “Örneğin, metnin anlayışına ilişkin sınıf görevi sırasında Fransızca dili ve kültürünü öğreten bir meslektaşım, kasıtlı olarak yanlış bilgiye girdi – Fransa'nın kültürü ve coğrafyası hakkında: en güney şehri Lille (ve marsilille değil), ünlü kaleler bordo içindeydi (ve bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu coğrafi olarak, bu, ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise doğrulama.
“Tabii ki – altını çiziyor – yapay bir zeka sistemi, öğrenci tarafından yapıcı bir şekilde kullanılırsa, örneğin hedeflenen sorular sorarsa, cevapları okumak (ve anlamak), doğruluğunu doğrulamak. Yine de yapay zeka, öğrencinin öğretmen tarafından atananlara ek egzersizler oluşturmasına yardımcı olabilir (veya ders kitabı ve diğer birçok geçerli kullanımlar tarafından verilen birçok geçerli kullanım”.
Öğrenciye sahip birçok IA sistemi vardır ve giderek daha sofistike. “Görüntülerin tanınmasıyla – açıklıyor – şimdi bir metnin veya formülün bir fotoğrafını göndermek, egzersizin bir özetini veya çözümünü istemek mümkündür ve bu araçlar giderek iyileşmektedir. Yapay zeka sektöründe, iki figür tanımlanabilir: iki figür tanımlanabilir: iki figür, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için. Oylar ve değerlendiriciler bu testleri düşünmelidir;
Ve çocuklar, onsuz yapmak zor olsa bile bunu iyi biliyorlar. Flavio Coletta'nın Sözü, 18 yaşında temsilci Roma 'Galileo Galilei'.
“Herkes – Adnkronos/Labilolia'ya – yapay zekayı çalışma nedenleri için kullanın ve aynı zamanda kontrollerin göz önüne alındığında, belki de daha önce bitirmek ve oyunları hızlandırmak için. Her gün çalışmak için yapay zeka kullanıyorum ve bence her gün yapay zeka kullanıyor, ancak beni kolaylaştırdığı için bana izin vermediği için bana izin vermediği için. Örneğin, metinlerin yazılmasını çift olumsuz bir sonuçla kontrol etmezler.
“Bu tutumla – işaret ediyor – yapay zeka, öğrencinin bir üniversite ve profesyonel geleceğe hizmet eden becerileri öğrenmesine yardımcı olmaz. Yine de, yapay zeka, bir sınıf veya sözlü görev için bana hizmet edecek doğru bir özet hazırlamak için olumlu ve yapıcı bir şekilde kullanılabilir, ancak kişisel yazma terk edilmemesi gerekse bile, öğrencilerden bağımsız olarak yardımcı olmaz, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, daha uzun çalışmada bulunmayacaktır, çünkü öğrenciler eklenmeyecek, daha uzun çalışmada bulunmayacaktır, çünkü öğrenciler eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da yapamayan bir değer, eklenmeyecek, eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da yapamayan bir değerde, bu da eklenmeyecek, eklentiler. Düşünme yeteneğimizi değiştirin.
Çeklerin üstesinden gelmek için kullanılan yapay zeka araçlarına dönen Flavio, “cep telefonunu teslim etmek zorunda kaldığını, ikinci bir telefonun her zaman mevcut olduğunu ve profesör tarafından yakalanmamayı umarak bacağın altında gizlendiğini” itiraf ediyor.
Bununla birlikte, “yapay zeka kullanımına, derinlemesine bir çalışmaya eşlik etmiyorsa, öğretmenler tarafından kolayca” keşfedilebilir “çünkü tabletin kullanım okuluna giriş, örneğin, cihazların 8'den 13'e kadar engellendiği ve belirli uygulamalarda gezinmemizi engellediği”. Ama her şey yapılabilir, yasanın aldatmayı nasıl bulacağını söyler.
Ancak öğrencilerin sadece kopyalamak için IA'yı kullanacak kadar dikkatsiz olduklarını düşünmek yanlış ve hepsi bu. Bağlı nesiller tarafından yürütülen soruşturma – İtalyan daha güvenli İnternet Merkezi, Eğitim ve Başarı Bakanlığı tarafından koordine edilen ve Skuola.net, Floransa Üniversitesi ve Roma Üniversitesi (Curma) tarafından küratörlüğünde, IA'nın her şeyden önce, çeşitli konularda soruların hazırlanması için yararlı bilgiler aradığını vurgulamaktadır. Sadece ikinci pozisyonda metin üretimi (%48) yerleştirilir. Yapay zeka daha sonra metinleri düzeltmek veya içeriği diğer dillere çevirmek için iyi bir müttefik tarafından gösterilir: 10 öğrenciden neredeyse 4'ü bu amaçlar için giderilir. Yaklaşık üçte biri (% 33), matematik problemlerini çözmek için% 30'luk çalışma tekniklerini özelleştirmek için kullanır.
Kuşkusuz, ikinci alanda, öğrenciler ve öğrenciler öğretmenlerinden daha hızlı koşmaktadır: Görüşmecilerin sadece% 18'i, okul alanında yapay zeka kullanımı konusunda kurumlarından net göstergeler aldı. Ve tam olarak bu Francesco Amato'da, Roma'daki ITIS 'Galileo Galilei' 'de' Bilimler ve Teknolojiler 'profesörü, Adnkronos/Labileia'ya “öğrencilerin yapay zeka sistemlerinin (AI) pasif kullanımından öğretmenlerin rehberliği ile önlenebileceğini” açıklıyor. “Harvard Üniversitesi – Devam ediyor – Bilgisayar Biliminin giriş kursunun öğrencilerinin, bir sorunun veya egzersizin tam cevaplarını açığa çıkarmadan çalışmaya yardımcı olan bir sanal asistan kullanmalarına izin veren bir deney başlattı. Pasif çalışma her zaman var olduğunu ve daha yakın zamanda önce dijital ansiklopedi encarta'yı önce ve Wikipedia'yı daha kolay bir şekilde daha kolay hale getirdi.
“Oldukça kolay – itiraf ediyor – öğrenci, hem bir öğretmenin öğrencilerinin her birinin etkileyici stilini bildiği hem de bir IA sistemi tarafından önerilen bir egzersizin çözümü, doğru olmasına rağmen, derslere açıklanmayan belirleyici yöntemlerle elde edilmiş olabileceğinden, görevlerini yerine getirmek için yapay bir zeka sistemi kullandığını anlayın. Fakat ayrım gözetmeyen kullanımlarını nasıl karşılaştırırsınız? “Kesinlikle – Profesör Amato diyor – öğrencilerin incelenen konuları açıklamak ve atanan sorunların önerilen çözümleri hakkında yorum yapmak için çağrıldığı sözlü kontrollerin rolü. Evde yapılan ev ile aktif bir stüdyo yokluğunda, öğrenciler yanıt veremeyecek, ifade edici beceriler sınırlı olacak ve tamamen yeni bir alıştırma, orijinal çözümler, daha az karar vermeyecekler, daha az öneride bulunmayacaklar.
Ancak, başka yöntemler de vardır. “Örneğin, metnin anlayışına ilişkin sınıf görevi sırasında Fransızca dili ve kültürünü öğreten bir meslektaşım, kasıtlı olarak yanlış bilgiye girdi – Fransa'nın kültürü ve coğrafyası hakkında: en güney şehri Lille (ve marsilille değil), ünlü kaleler bordo içindeydi (ve bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu, bu coğrafi olarak, bu, ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise ise doğrulama.
“Tabii ki – altını çiziyor – yapay bir zeka sistemi, öğrenci tarafından yapıcı bir şekilde kullanılırsa, örneğin hedeflenen sorular sorarsa, cevapları okumak (ve anlamak), doğruluğunu doğrulamak. Yine de yapay zeka, öğrencinin öğretmen tarafından atananlara ek egzersizler oluşturmasına yardımcı olabilir (veya ders kitabı ve diğer birçok geçerli kullanımlar tarafından verilen birçok geçerli kullanım”.
Öğrenciye sahip birçok IA sistemi vardır ve giderek daha sofistike. “Görüntülerin tanınmasıyla – açıklıyor – şimdi bir metnin veya formülün bir fotoğrafını göndermek, egzersizin bir özetini veya çözümünü istemek mümkündür ve bu araçlar giderek iyileşmektedir. Yapay zeka sektöründe, iki figür tanımlanabilir: iki figür tanımlanabilir: iki figür, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için, ilk ütü sistemlerini doğrulamak için. Oylar ve değerlendiriciler bu testleri düşünmelidir;
Ve çocuklar, onsuz yapmak zor olsa bile bunu iyi biliyorlar. Flavio Coletta'nın Sözü, 18 yaşında temsilci Roma 'Galileo Galilei'.
“Herkes – Adnkronos/Labilolia'ya – yapay zekayı çalışma nedenleri için kullanın ve aynı zamanda kontrollerin göz önüne alındığında, belki de daha önce bitirmek ve oyunları hızlandırmak için. Her gün çalışmak için yapay zeka kullanıyorum ve bence her gün yapay zeka kullanıyor, ancak beni kolaylaştırdığı için bana izin vermediği için bana izin vermediği için. Örneğin, metinlerin yazılmasını çift olumsuz bir sonuçla kontrol etmezler.
“Bu tutumla – işaret ediyor – yapay zeka, öğrencinin bir üniversite ve profesyonel geleceğe hizmet eden becerileri öğrenmesine yardımcı olmaz. Yine de, yapay zeka, bir sınıf veya sözlü görev için bana hizmet edecek doğru bir özet hazırlamak için olumlu ve yapıcı bir şekilde kullanılabilir, ancak kişisel yazma terk edilmemesi gerekse bile, öğrencilerden bağımsız olarak yardımcı olmaz, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, çünkü öğrenciler, eklenmeyecek, daha uzun çalışmada bulunmayacaktır, çünkü öğrenciler eklenmeyecek, daha uzun çalışmada bulunmayacaktır, çünkü öğrenciler eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da yapamayan bir değer, eklenmeyecek, eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da eklenmeyecek, bu da yapamayan bir değerde, bu da eklenmeyecek, eklentiler. Düşünme yeteneğimizi değiştirin.
Çeklerin üstesinden gelmek için kullanılan yapay zeka araçlarına dönen Flavio, “cep telefonunu teslim etmek zorunda kaldığını, ikinci bir telefonun her zaman mevcut olduğunu ve profesör tarafından yakalanmamayı umarak bacağın altında gizlendiğini” itiraf ediyor.
Bununla birlikte, “yapay zeka kullanımına, derinlemesine bir çalışmaya eşlik etmiyorsa, öğretmenler tarafından kolayca” keşfedilebilir “çünkü tabletin kullanım okuluna giriş, örneğin, cihazların 8'den 13'e kadar engellendiği ve belirli uygulamalarda gezinmemizi engellediği”. Ama her şey yapılabilir, yasanın aldatmayı nasıl bulacağını söyler.